2005年第12期(总第46期)

茂名学院教务处主办               2005年8月30日

以培养教师素质为目标，加强实践教学工作

——在2005年教学工作会上的发言

师范学院院长   李  润

近几年来，全国高等教育发展很快，新的形势给我们师范教育带来了机遇，同时也增加了压力。这压力主要有两个方面：一是就业的竞争加剧，非师范专业学生也可进入教师队伍；二是中小学正进行课程改革，对教师素质提出了更高要求。为适应新形势发展的要求，师范学院领导和老师认为，我们对学生的培养应扬长补短，应加强师范特色训练和实践教学，全面提高学生的教师素质。因此，我们在对一些高校和中小学进行调研的基础上，突出加强了两方面工作。

一、师范技能训练

1、制订师范技能训练要求。师范技能是师范生从事教育教学工作必备的技能，为达到本科培养目标的要求，提升师范人才的规格，根据师范学院的实际情况，制订了师范技能训练要求。要求主要有四个方面内容：

(1)普通话和口语表达技能。其中普通话要求达到《普通话水平测试标准》的二级乙等。

(2)书写及书面表达的技能。其中包括“三笔字”要求(粉笔字和钢笔字须经师范学院统一考核合格)；掌握规范汉字的要求；常用文体写作的要求。

(3)教学工作技能。包括教学设计技能要求；使用现代教学媒体技能的要求；课堂教学技能的要求；组织和指导课外教学活动技能的要求；教学研究技能的要求。

(4)班主任工作技能。包括集体的组建和教育技能的要求；个体教育技能的要求；与教师及学生家长沟通技能的要求。

以上要求突出全面性、综合性，每项要求都有具体指标。师范技能通过课堂教学、知识讲座、课外训练等方式掌握，其中普通话、粉笔字、钢笔字、使用现代教学媒体如不达标，则教育实习不能评为优秀。

2、师范技能列入教学计划，形成体系。教学计划是教学的纲领性文件，也是达到教学目标的具体保证。师范学院把师范技能课程列入教学计划，建立师范课程平台，保证必须的课时，以强化第一课堂的主导作用。共开设了普通话与教师口语表达、书法、现代教育技术、教育学、心理学、学科教学论、音乐、美术、中学新课标研究、大学语文等10门课程。另外，班主任工作以讲座方式开设。其中5门课程还各有一周实践训练，也列入教学计划。这样保证了学生具备全面的师范技能和教师素质，跟其他师范院校相比，不会输在起跑线上。

3、加强训练，强化技能。师范技能实践性很强，必须加强平时的训练。为此，我们主要从以下方面进行工作：

(1)以普通话达标为目的，进行普通话的训练学习。要求学生在集体场合都讲普通话，形成氛围；开展“课前五分钟”普通话练习；以中文系教师为主体，对学生进行辅导培训；各班级、专业开展各类朗诵、演讲活动，提高学生的普通话水平。通过一系列活动，师范学院学生普通话水平正逐步上升。

(2)加强“三笔字”训练。“三笔字”的练习主要在书法课之后进行，以学生自觉练习为主，但强调要进行考核，以促进学生练习。经学校批准，为每个学生宿舍配备了一块小黑板，可以每天进行粉笔字练习。

(3)加强课件制作学习和练习。针对中小学现代化教学手段迅速发展的形势需要，师范学院加强了对课件制作的教学和指导。一方面增加现代教育技术课的课时，另一方面加强课外指导，每个学生都要自行设计制作一个教学课件。实习前，学生基本能达到要求。

4、定期考核和比赛，形成传统。普通话考核是以水平测试方式进行，每学期一次，以二级乙等为达标等级。粉笔字、钢笔字考核定在实习前进行，考核成绩与实习等级挂钩(毛笔字不考核)。每年师范学院举办一次“三笔字”和课件制作比赛，与团委联合举办诗歌朗诵会，已产生较大影响，极大地提高了学生的学习热情和能力。

二、教育实习工作

师范专业的教育实习是一项非常重要的综合应用的课程，也是由学生向老师角色转换的关键环节，对于学生今后的就业乃至将来的发展影响深远。为抓好教育实习，我们开展了以下工作：

1、提前进行试教工作。一般的师范专业都在教育实习前一周才进行试教，我们认为应加强该项工作，因此提前一个学期就开展试教。把学生分成小组，由老师指导，进行多次的反复的讲课练习，逐渐提高学生的课堂语言表达能力和讲课技巧。

2、进行微格教学。微格教学就是把课堂教学根据不同目标、要求分为若干环节，进行单项训练。在师范学院微格教学实验室还没有建成的期间，中文系蒋仕全老师自己购买了摄象机来对学生进行指导。

3、抓好教育见习。通过教育见习，使学生熟悉中小学教育教学情况，逐渐进入角色，为实习打下良好基础。本学期师范学院共安排了本专科学生926人到中小学见习。

4、组织好教育实习。师范学院每年实习学生很多(04年887人，05年926人)，组织工作是实习工作成功的保证。我们主要进行了以下工作：

(1)成立实习工作领导小组，由院、系及教务科负责人组成，对实习进行全面的领导。

(2)制订《教育实习工作计划》，对实习的目的、要求、内容、时间、实习学校、分组安排、各级组织和教师、学生各自的任务、成绩评定、优秀实习队和实习生评选等，都作出了规定。

(3)制定《教育实习手册》，学生人手一册，对教育实习的具体任务作出了详细具体的规定。

(4)实习工作检查。学校领导、教务处领导、师范学院领导和教学督导组，分别对每个实习组进行工作检查，并随时解决实习中的问题。04年实习学校有26个，教务科巫卓剑老师每个学校都去检查过，有的学校还去检查了3次。

(5)动员和总结表彰。每次实习之前，师范学院都召开动员会，提出要求和注意事项；实习结束以后，都召开总结表彰会，总结经验，表彰先进。

5、建设实习基地。在学校领导的关心支持下，教务处的领导与师范学院的同志一道，奔走于各市、区的学校，克服各种困难，建成了高州中学等10所实习基地，为实习工作创造了条件。

由于狠抓了师范技能训练和实习的各个环节，我们学生的综合素质得到明显提高，在04年的实习中也有了充分的展示。许多实习学校都给予较高评价，认为与同在一个学校实习的其他学校(包括一些重点大学)的学生相比，也毫不逊色。包括湛江一中(省重点中学)在内的一些学校还直接与我们的实习生签定了聘用合同。

问题与不足：

1、师范技能的指导工作受人手、时间、工作量计算的限制，落实不够。

2、师范技能的考核工作量大，实施有一定难度。

3、微格实验室尚未建成，没有达到微格教学的应有效果。

4、小黑板数量不足，学生应每人一块。

5、实习基地数量不够，每年联系实习、见习比较困难。

以制定严谨的专业教学计划为切入点，严把毕业

论文质量关，一步一步地提高学生的专业素质

——在2004—2005学年第二学期教学工作总结交流会上的发言

经济管理系主任刘金锋

几位同志的发言都道出了他们各自最宝贵的经验，这些经验都是值得我系学习的。在此我仅仅代表经济管理系向各位汇报一下我系在制定专业教学计划和做好毕业论文两个方面的工作，请各位领导和老师多提宝贵意见。

一、以专业培养目标为出发点，制定严谨的专业教学计划，为培养高专业素质的学生打下良好基础

(一)明确制定专业教学计划的指导思想

我系制定专业教学计划的指导思想是：以教学内容和课程体系改革为基础，以优化人才的知识结构、能力结构和素质结构为目标，设计课程体系、精选教学内容，突出教学计划的系统性、科学性、整体性和前瞻性。

在具体的编制过程中，我们坚持四个原则：

第一、坚持政策导向性原则。我系在编制本科教学计划时，非常强调计划要体现政策导向性的要求，我们严格按照教育部1998年编制的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》以及[1998]2号文件及其附件的要求组织编写。凡是有明确要求的，在计划中都得到充分的体现。

第二、坚持本校特色的原则。我系市场营销专业有14年的办学历史，会计学专业有13年的办学历史，在办学中我们沉淀了一些好的做法，比如会计学专业实践性教学，在编制教学计划中得到较多的体现。

第三、坚持动态性原则。我系重视教学计划的时效性，根据经济发展和理论发展的动态，根据企业对市场营销、会计人员素质要求的变化，来及时调整教学计划。

第四、坚持跟踪性原则。一般来说，重点院校编制的教学计划都是比较好的。因此，我们重视跟踪各重点高校尤其是财经管理类高校相关专业教学计划的编制情况，吸收其精华来完善我系的教学计划，以保证教学计划比较先进。

(二)我系教学计划的主要特点

一是课程构建模块化。根据培养目标对学生知识结构和能力结构的要求，教学计划按公共性、基础性、专业性、知识扩展性四大功能类型设置课程。

二是专业课程体系比较合理。在编写计划过程中，我们既严格按照《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》的要求来设置工商管理类专业的核心课程，又比较重视根据学科的逻辑结构和专业培养目标的要求，来整合、更新课程的门类及内容。

三是重视实践性教学环节。根据学科专业人才培养的规格要求，教学计划中集中并有序地安排了社会实践、认识实习、企业调查、专业技能实习、学年实习、学年论文、毕业实习、毕业论文等集中性实践教学环节，教学计划中实践教学占有较大的比例(四年中共安排32周)。

二、认真抓好毕业论文工作，为确保学生专业素质把好最后一道关

毕业论文是培养和训练学生专业素质的重要一环。因此我系非常重视学生毕业论文工作。坚持在专业培养目标的指导下，通过落实市场调查、学年论文和毕业论文等三个阶段的工作来保证学生毕业论文的质量。在此重点介绍毕业论文阶段的工作。

毕业论文是对学生四年来所学的理论知识进行综合运用的一种检验，也是学生专业研究能力的一次初步训练。因此，本科生的毕业论文工作是教学工作的非常重要的一环，我系对此高度重视。在抓毕业论文方面，我们的主要工作有：

1、坚持把毕业论文质量放在首位

原则要求是：

(1)把好毕业论文选题关。要求毕业论文选题应能充分体现理论联系实际的原则，凡不符合要求的，不准开题。

(2)确保学生毕业论文的真实性。

(3)确保组织管理和答辩评分的严肃性，严格坚持标准，保证质量。

(4)凡是通不过的论题一律重新开题。

2、具体做法

为了落实上述的原则要求，我们的具体做法是：

(1)按照学校的有关要求，选择符合资格的教师作为毕业论文的指导老师。为了确保我系首届本科毕业生的毕业论文质量，我系抽选具有中高级职称的骨干教师为毕业论文指导教师。首先从指导毕业论文的力量上给予保证。

(2)指导教师指导学生选好毕业论文方向和论文题目。根据培养目标所规定的高级应用型人才的标准，要求学生毕业论文选题一定要结合企业生产经营实际，要能解决企业生产经营中的实际问题，对企业管理有较大的指导作用。

(3)学生在指导教师的指导下，查阅相关参考文献，开展调查研究，写出文献综述和开题报告。为了让学生有目的地选择阅读参考文献，指导教师为学生列出参考书类，要求学生在阅读文献的基础上，对所参考文献的观点进行归纳、评价，形成自己的观点，最后写出3000－5000字的文献综述和开题报告。文献综述和开题报告在很大程度上形成了作者的研究思路、研究重点、写作框架和主要观点，为毕业论文写作打下重要基础。

(4)组织学生开题。为了确保毕业论文的研究性和实用性，确保论题的方向性、论题难度和学生完成论文的可能性，我们组成4个导师组，逐个对学生的文献综述和开题报告进行答辩，对不能通过开题答辩的学生一律要求重新开题。

(5)学生在指导教师的指导下修改论文。对大多数学生来说写学术论文是第一次。我们要求指导教师要认真负责、耐心细致地指导学生修改论文。绝大多数教师做得非常好，他们对学生的论文一般都作了5次以上的修改，学生对此的评价是比较高的。

(6)组织小组答辩和公开答辩。论文答辩主要是检查学生的毕业论文是否是独立完成、对所研究问题的相关知识掌握的程度如何、对答辩老师提问的反应能力以及口头表达能力如何等。因此，我系教师克服了教师少学生多的困难，共用了3整天时间进行答辩，确保了答辩环节的质量。

由于我系今年对首届本科毕业论文工作的高度重视，并借鉴和参照兄弟院校的经验，充分挖掘内部指导力量，充分调动指导教师的工作积极性，我们自我评价毕业论文的质量是比较高的，共评出了6篇优秀毕业论文，有不少毕业论文对指导企业的经营活动确实有较大的作用，有少数论文已被企业管理者所关注。

教学计划是对学生知识结构和能力结构的一种设计，而毕业论文是对学生专业素质的一种综合训练，这两个环节对于确保本科生的专业素质都是非常重要的。我系在这两个方面的工作做了较多努力，本科生的综合素质比较高。如英语四级通过率达59.2％，有个别班级达84.4％，英语六级通过率达14.4％，有个别班级达25％，在全校非英语专业中我系市场营销专业的英语过级率为最高；营销01级有2名学生参加今年的广东省“挑战杯”课外科技作品竞赛获三等奖；有1名学生的论文在广西社科院主办的《经济与社会发展》期刊上公开发表；01级市场营销本科生中有65％的人获得全国高级营销员资格认证；有5人考上了公务员；有一人考上华师研究生；全系就业率达77.3％，在全校各院(系)中是最高的。

以上向大家汇报的只是我系在某些方面工作的一些做法。由于受到各种条件的限制，我们的工作还做得很不够，与兄弟先进单位的差距还很大。我们将把这次大会上各个兄弟单位介绍出来的好经验带回去，以指导我们的工作。今后在工作中恳请各位领导、各兄弟单位、各位专家教授多多指导，帮助我系把各项工作做得更好。

加强教师队伍建设，全方位地努力提高教学质量

建筑工程系副主任  金仁和

建筑工程系是一个小的二级教学单位，在教学科研等方面都有待向大家学习。这里所汇报的只是我们的一点努力和成效，希望能够得到各位行家的指点。我的汇报包括三个方面：教师队伍建设，横向联系，结构力学竞赛。

一、加强教师队伍建设，迎接本科水平评估

1、教师队伍的质量是高校教学质量的重要的决定因素，更是本科水平评估的关键指标之一。自学校升本以来，我系班子就十分重视教师队伍的建设，并确立教师队伍建设的基本思路：立足于自身的提高，积极地适量地引进高职称、高学历的人才。

2、通过各种场合下的宣传教育，交流谈心，使大家认识到危机感、紧迫感，促进了教师自身提高意识和愿望的形成。到现在，26位教师中，在职进修攻读学位的有13人，非教师系列的在职进修攻读学位的有4人，并将有另外4—5人在今、明年加入到攻读学位的大潮中。可以这么说，3—4年后，我系教师硕士学历以上的比例将达到85%以上 (副高以下教师硕士学历的比例将达到90%以上)。

3、配合人事处，积极引进高职称、高学历的人才。到目前，已引进正教授3人，副高5人。极有希望下学期到位的尚有：博士副教授1人(已排课)，博导教授1人(面试后保持联系)。

4、目前我系建筑学、环境艺术尚紧缺高学历、高职称的教师，真诚地希望在座的各位专家教授帮忙推荐介绍，谢谢！

二、加强横向联系，促进学生就业，推动科研及为地方经济建设服务工作

1、几年来，为促进学生就业，我系积极开展对外联系，与一些大型的建筑公司、房地产开发公司建立了就业网络与实习基地，如碧桂园、雅居乐、北京城乡建设集团珠海公司、格兰仕中山基地、茂名建总、化州建总等。这样，既为他们解决了人才的问题，又方便了我们学生的实习和就业，取得了较好的成效：2004届就业率98.6%(到2004年12月)，2005届就业率85%(到现在为止)。总支副书记李东组织有关教师在这方面做了很多细致的工作，与企业、已毕业的学生建立了密切的联系，为毕业生的就业提供了很好的平台。在校的低年级学生因此也对所选择的专业、对自己的未来充满了信心。

2、为加强科研工作，促进与地方工程界的联系，争取横向课题，并进一步扩大学生在本地区的就业，扩大我校和我系在本地区的影响，我们原计划本学期组织部分专家学者到茂名市的四县和市区交流。

交流的主要目的是把我们的专家教授推介出去，把我们的专业和毕业生推介出去。这样，让地方了解我们，也让我们的教授和专业主任了解地方；使地方部门与系的交流变成企业与教授专家的交流，从而充分发挥教授在科研工作以及为地方经济建设服务中的主导地位。目前已与化州、高州和信宜等进行了交流。昨天，我们刚完成对信宜市的考察与交流，在这里，我要代表建筑工程系和建筑工程系的教授们感谢王恒胤书记的指导与引介。

此外，通过这样的交流，了解市场对办学的要求，为进一步地完善教学计划、合理有效地开设课程奠定基础；同时也为进一步搞好实习基地建设做准备。

三、搞好结构力学竞赛，提升教学质量

结构力学是土木类本科的重要专业基础课程。结构力学的教学质量的好坏决定了学生专业知识的学习质量和效果，所以我系很重视工程力学和结构力学的教学。

本学期我系组织了建大05届的部分专科学生参加了华南地区大学生结构力学竞赛。除我校是专科生外，其余21所参赛学校都是本科生参赛，其中不少是重点大学的学生。由于学校领导和教务处领导的支持，力学教师的重视，参赛学生的努力，取得了一个三等奖(第21名)的好成绩。

诚如该竞赛的发起人——华南理工大学博导、知名教授魏德敏点评我校取得的成绩时所说的：“一分耕耘，一分收获”。是的，我系以穆建春教授为组长、包括贺景文副教授及龙志勤老师参加的指导小组做了大量的考前辅导工作(当时还正值申报国家财政拨款工程力学实验共建项目时期)。从4月4日到5月13日的40天里，他们先是为学生补课，然后组织复习，组编了7份试卷并进行模拟考试，从15位选手中选拔了7个同学最后赴广州参赛，就是在到达广州之后，他们还组织了临考辅导。

正是秉着这种有所为的精神和态度，我们——建工系的教职员工们，在为了更好的明天而努力着。