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2005年第2期(总第36期)
茂名学院教务处主办 2005年1月21日
齐心协力抓教学 夯实基础上台阶
¾¾茂名学院2004年教学工作总结
2004年，我校按照省教育厅 “适当扩大办学规模，优化学科专业结构，注重教学质量水平，努力提高办学效益” 的要求，加大创新强校工程力度。在学校党委、行政的正确领导下，在有关处室和各教学、教辅单位的积极配合下，通过全校教职工的积极努力，以获得学士学位授予单位和6个学士学位授予专业，达到本科水平评估指标体系合格以上标准为总目标，坚持抓改革，促发展，保证了我校教学工作健康、协调运行，促进了教学质量和办学水平持续、稳定提高。
一、万众一心，真抓实干，顺利获得学士学位授予权
1、高度重视，严格要求
学士学位评审，对于我校来说，是背水一战，只能是一鼓作气，只能成功，不能失败。学校领导多次召开会议，亲临评估办、教务处、实验室和6个评估专业所在的院系调研，及时拍板解决迎评工作中的诸多实际问题，在全校形成了一切为迎评让路，把迎评作为一场战役来打的氛围，非常时期，有了非常指挥，非常管理和非常之举。
学校层层动员，明确分工，责任到人。反复深入为迎评造势，形成了强大的攻势，誓夺学士学位授予权。为保证顺利通过评审，学校成立了迎接学士学位评审准备工作领导小组，王乐夫院长亲自挂帅任组长。成立了评估办公室，何树华副书记任主任，教务处汪富泉处长任常务副主任，运筹、处理迎评中的各项工作，协调解决有关问题。评估办下设7个工作组，明确分工，责任到人，并开展了卓有成效的工作。各二级院（系）、机关各处（室）也成立了相应的迎评工作小组，明确了职责范围，落实了责任，使迎评工作从上到下有了坚强的组织保证。任务和责任的落实，使评估工作得以紧张、有序、快速、得力地开展。
迎评工作深入人心，表现在迎评期间学校整体的紧张气氛上，表现在迎评工作的夜以继日上，表现在“校风、教风、学风”检查人员的焦急目光中，表现在师生匆匆的脚步声中。评审期间，我校营造了师生员工与省学位委员会领导及专家之间既严肃认真又热情友好的氛围，当我们听到学生的一声“专家好！”时，这看似很简单的一句问候，足以使我们深切地感受到全员迎评的巨大力量之所在。这种力量凝聚了人心，凝聚了精神，凝聚了气势。
迎评过程中，每一个人都掂量出自己身上的责任和分量，也都为承担这些责任而付出了心血和汗水，为学校通过了评审而自豪，为自己在迎接评审中所尽到的职责而欣慰。获得学士学位授予权为人心所向，这也充分地体现了茂名学院的民心之所在。
2、狠抓建设，精心准备
学位评审是全校的大事，不是一个或几个部门、一个或几个人就能做好的。必须全校上下齐心合力，团结一致，以拼搏的精神去开展工作，才能顺利过关。学校投入了大量的人力、物力和财力进行教学基本建设，使办学基本条件和各项指标达到了评估要求。学校评估办、教务处组织人力制定了学士学位评审指标体系、依据材料目录、评估工作方案及工作分解细则。为方便各有关单位填报数据，设计了大量相关表格。按照评审工作安排，学校评估办和被评审的6个专业及所在院系做了大量的材料收集、整理及按评审指标体系进行归档的工作；教务处、学生处、人事处、设备处、总务处、财务处等有关部门对照评审指标体系、分解细则和依据材料目录，认真负责地检查教学管理文件、原始教学档案材料等各类迎评资料，收集、整理、汇总、统计办学基本状态数据，检查教学建设、教学秩序、教学质量、教学管理等工作。对于发现的问题和不足，提出整改意见，并扎实有效地开展了改进和建设工作。评估办及所属各个小组根据各自所负责的任务，开展了富有成效的工作。督办组抓紧评估材料督办工作；宣传报道组及时开展迎评宣传报道；写作组夜以继日地撰写自评报告及校长汇报电子稿，电教中心配合学校及时完成了电子稿幻灯片制作；校风教风学风建设组加强“三风”建设检查；校园环境组抓紧校园环境、卫生整治，治安组确保校园安全等等都为迎评工作奠定了坚实的基础。特别值得指出的是评估办、教务处、6个被评审专业及所在的院（系）承受了最大的压力，做了最大量的工作，付出了最艰辛的劳动，得到学校上下的充分肯定和学校领导的表彰。当然全校上下，所有的二级学院（系、部、中心）、机关各处（室）以及图书馆、后勤集团等等及全校师生员工都为获得学士学位作出了较大贡献。当我们听到《抓住机遇，迎接挑战，夯实基础，再上台阶》——王乐夫院长所作的茂名学院申请新增为学士学位授予单位工作汇报时，我们见识了领导的胆识和气魄并为之深受鼓舞；当我们认真地阅读《茂名学院申请新增为学士学位授予单位自评报告》及6个专业的自评报告时，我们深切地体会到学校、二级学院（系）领导及其写作组的有关同志们所付出的汗水和心血；当我们拿到茂名学院《办学成就材料汇编》时，那沉甸甸的分明是全校集体智慧的集合，辛勤劳动的硕果；当我们到评估办目睹了丰实充沛的迎评材料时，我们深切地感受到那一个个文件盒里记载的都是茂名学院改革、建设和发展的丰硕成果。这些成果承载着茂名学院一步步走过来的历史，是全校师生员工青春、生命、知识和智慧的结晶。
3、热情接待，严肃评审
当所有的工作都准备就绪之后，可以说是万事俱备，只欠东风，而东风就是省学位委员会专家组。学校按“高规格、高标准、高质量、严要求”组织会务、考察和接待工作，成立学位评审会务组、接待组，精心安排专家的评审会议、实地考察、师生座谈及吃住行，认真做好接待工作。专家从广州到茂名、从茂名回广州、去肇庆以及在学校评审期间从宾馆到学校都有相关部门领导专门陪同、专车接送。选择环境条件好、安全有保障、管理规范、服务优质的宾馆让专家入住，入住房间开通计算机互联网和国际国内长途，使专家有舒适方便的工作和休息环境。评审期间加强同茂名市委市政府的联系，得到市委市政府领导的高度重视和大力支持。专家实地考察教学楼、图书馆、基础教学实验实习中心、网络中心、语音室、食堂、运动场、学生宿舍等主要教学设施及公共服务体系等活动安排紧张有序、有条不紊。考察6个申请专业教学设施、专业实验室及召开教师、学生座谈会过程中，全校师生员工亮出了最佳状态。学校领导和有关部门领导在评审过程中和专家亲密接触，进行深入细致的沟通，取得了省学位委员会领导和专家组对我校的全面认可、深刻理解和高度评价，使学士学位评审取得圆满成功。
据不完全统计，学士学位迎评和评审期间，学校共召开各类工作部署会，研究会、协调会20多场次，准备评审会议10多场次；制定和实施各种工作方案20多个；起草有关文件、报告、汇报、材料汇编等50多个；设计学位评审有关表格30多个。对6个专业的教学建设进行调研、诊断，并部署和检查落实建设进度。审核专业文件、报告、汇报等24个。通过认真准备，精心策划，及时实施，成功地获得了学士学位授予单位和6个授权专业。这是茂名学院发展史上的一座新的里程碑。
二、扶优立特，狠抓专业建设和课程建设
1、巩固优势，培育特色
按照“促强、帮大、扶优、立特”的原则，加强本科专业建设。第一批校级名牌专业建设已取得初步成效，化学工程与工艺、过程装备与控制工程、电气工程及其自动化等专业主要课程已开始启动教学资源库建设工作，化工原理等课程的教学资源库建设已取得明显成效。
2004年，学校已招生的本科专业数量已增长到27个。为办好这些本科专业，我校组织了2004级27个本科专业教学计划的修（制）订工作。通过教学计划的修订，课程体系、内容体系、课时数及开课顺序等更加趋于合理。新的教学计划强调知识、能力、素质的有机结合和学生德、智、体全面发展，特别突出实践能力、应用能力和创新精神培养，突出办学特色，使人才培养逐步与社会需要接轨。
完成了2004年新专业设置论证、评审、上报的各项工作。组织地理科学、网络工程、音乐学和历史学四个本科专业的设置备案和申请工作。据悉，可能获批新专业3个，在2005年，我校本科专业可望达到30个，专业数量已初具规模。
教务处认真探讨精品课程建设、课程质量标准及有关专业建设方面的问题。初步建立并形成了教学质量监控、评价与保障体系。
组织完成了广东省学科专业建设专项经费申报的有关工作。向省财政厅、教育厅上报了化学与化工基础实验教学中心、电工电子实验实习中心、机械基础与机电工程重点实验室等实验室建设项目3项，申请经费800万元；组织申报大学英语、教学管理等教育教学改革专项经费申请项目2项。
法律基础于2003年被评为省级精品课程，学校在2004年拨出专项资金5万元，加强该课程的建设。根据省教育厅精品课程建设的要求，组织物理化学申报2004年省级精品课程。法律基础、物理化学等课程作为广东省学科专业建设专项经费申报的指定项目填报了精品课程有关报表。
2004年我校完成了茂名学院第一届教育教学改革成果奖的评审工作；这是对我校开办本科教育4年来教育教学改革成果的一次较全面的总结和提升。全校评出教学成果一等奖7项，二等奖9项，三等奖11项。在此基础上，完成了广东省第五届高等教育教学改革成果奖有关材料的整理、推荐、申报及配合省评奖办做好评审等各项工作。我校上报省一等奖3项，二等奖4项，有3项入围广东省第五届省级高等教育教学改革成果二等奖，比上一届增加2项。
组织完成了2004年校级教育教学改革研究项目（共64项）的申报、评审和立项工作。
做好教学大纲的制定工作，已有348门课程完成了教学大纲编写和审查工作并编印成册，另有100多门课程的教学大纲即将付印。
2、控制规模，优化结构
到2004年，我校专业数量、在校学生人数等都已达到相当的规模，比专科教育阶段有了大幅度和快速的增长。由于我校校园面积小、教学经费紧张等教学资源条件限制，又将面临评估等实际，我校近两年将在专业数量和在校生人数上适当控制规模和增长速度，把重点放在提高教学质量和办学水平上，走内涵发展、科学发展之路。因此，2004年仅向教育厅申报设置新专业4个。同时，注重结构调整，坚持办学规模、结构、质量效益协调发展。由于我校现有工科专业数量较多，投入较大，实验室建设速度跟不上教学需要，规模与质量的矛盾日益显现，因此，在专业设置时将适当考虑增设投入较少、有生源市场的学科专业，如文科专业、经济管理类专业等。
3、增加投入，加强建设
为了搞好专业建设和课程建设，学校除加大实验室、教学设施和公共服务体系等硬件建设力度外，也比较注重软件建设。在2003年底，学校投入专业和课程软件建设专项经费25万元，有了经费支持，我校已于2004年为一些重要的基础课如大学英语、高等数学、大学物理、化工原理等课程购买了试题库、素材库、教学课件等，使部分课程的教学有了较强的软件支撑，为提高教学质量奠定了基础。同时为配套相关教学设备购置了教学软件，如机电工程学院购置的PRO/E软件已在教学工作和教学研究中发挥了重要作用。
三、加强监控与评价，教学质量明显提高
1、教学秩序良好
为确保教学秩序，提高课堂教学质量，一年来加强了教学巡视、教学督导、教学信息收集、处理、反馈等工作，同时通过期中检查，组织学生座谈，通过学生教学信息员、校长信箱、处长信箱等多渠道收集和反馈教学信息，对学生进行问卷调查等形式，对各个教学环节及教学质量进行监控、诊断和评价，并向各有关教学单位反馈评价结果，对维护教学秩序，提高教学质量起到了重要作用。
2、教学质量稳步提高
加强大学英语教学，采取激励措施，对英语教学质量高的教师、学生班级、班主任和通过英语四、六级考试的同学给予奖励，调动他们的教学积极性，抓好第一课堂主战场，提高课堂教学质量。已开始着手探讨大学英语教学改革措施，充分利用网络阵地，改革英语教学手段和教学方法，以提高英语听说等应用能力为突破口，实现师生教与学的互动，从源头上解决制约英语教学质量的问题。同时开展早读、英语演讲比赛、英语角等第二课堂活动，调动学生学习的积极性和主动性。还采取措施对学生进行英语强化训练，在教师人数不够的情况下，动员英语专业高年级学生对非英语专业学生进行辅导，既有利于提高大学英语学习质量，又有利于提高英语专业学生学习质量，收到较好的效果。与2003年相比，英语4级过级率有明显提高，2000级学生在最后一次4级考试中过级率达到15%以上。取得4年来最好成绩，为通过学士学位评审做出了重要贡献；与2000级相比，2001级涌现出一些比较好的班级，例如营销专业2001级1个班的四级及格率已达到80%以上，一个班达到70%以上；2002级3个班平均达到40%以上。2002级已有4个班达到40%以上，最高的达到58.3%，黄伶燕老师所教的班级平均成绩超过40%。计算机等级考试成绩也比以前有明显提高，多数班级计算机等级考试达到60%以上，有3个班达到70%以上。
高等数学任课教师工作负责，学生学习积极性高。期末实行校内统考，教考分离，流水阅卷。试题难度与以往相同，考试成绩普遍较好，比上一个年级的教学质量有显著提高。
从校内外反馈的信息来看，我校本科教育整体教学质量呈进一步提高趋势。
3、实践教学有特色
切实加强实验室和实习基地建设，加强对实验教学、实习教学和毕业设计（论文）的管理，改善实践教学条件，保证实践教学时间。完善各类实践性教学环节的教学管理规章制度和有关文件。组织进行基础课和专业课实验教学大纲、课程设计大纲、实习教学大纲等的编写工作。完成了2000级本科实验教学、实习教学大纲141份，实验教学大纲已编印成册。组织有关院系制定实验、实习、毕业设计（论文）等实践教学工作计划，编写实验、实习指导书。及时汇总全校实验项目数据上报省教育装备中心。
加强实验教学管理，保证实验教学质量。要求各实验室实验教学准备充分，仪器设备使用情况记录完整，实验教学过程安排得当。学校及时组织督导员检查各类实验的准备和教学工作开展情况。确保实验开出率达到95%以上。本校暂时无条件开出的实验到其它高校进行。如机电工程学院机械设计制造及其自动化专业2000级的3个实验我校无条件开出，联系到广东工业大学开设，完成了实验教学任务。
加强实习教学管理，确保实习教学质量。做好实习经费的分配、使用监督等工作，保证实习工作的顺利进行。组织督导组人员跟踪实习过程，到实习点检查带队实习教师指导工作情况及实习学生的实习、生活等情况。实习期间，教务处和有关院系领导分别到实习基地检查指导工作，与实习单位领导和教师座谈，了解实习情况，解决实习工作中存在的困难和问题。特别值得一提的是我校师范技能训练已形成比较完整的体系，教学技能训练、钢笔字、粉笔字、毛笔字训练等已初步形成特色。从2001级学生到各中小学实习的反馈情况来看，实习效果好，学生师范素质普遍提高，受到实习学校普遍赞誉。
积极做好校外实习基地建设，既注意巩固和加强老基地建设，又不断物色和开拓新的实习基地，以满足不断增长的实习需要。
从制度建设着手，规范了我校本科毕业设计（论文）各环节的工作，教务处跟踪论文答辩全过程并组织好成绩评定工作，做好首届优秀毕业设计（论文）的推荐、选拔和编印工作。第一届本科毕业设计（论文）质量好，论文题目大多数来自教师的科研课题和生产实际，培养了学生的创新能力和实践能力。同时也较重视院（系）课程设计工作。通过课程设计培养学生动手能力。
通过一年的努力，我校已初步建立实验教学、毕业设计、实习教学等实践教学环节的质量标准和评价指标体系，可在2005年进一步完善并付诸实施。
结合我校实际，教务处开发了部分实践教学管理软件。现已开始使用的有茂名学院语言文字网，得到省语委领导、相关部门及省内各兄弟院校的好评。开通使用茂名学院实验项目网上管理系统。实验、实习工作网上质量监控工作正在筹划之中。
认真做好语言文字委员会的常规工作，积极开展普通话的推广与规范文字工作。特别是在推广普通话宣传周活动中，语委会办公室在校园和街头开展形式多样的推普活动。第七届推普周，茂名市与合肥市、呼和浩特市被列为全国推普重点城市，我校作为茂名市唯一的本科高校，在本次推普周中占有举足轻重的地位。为迎接教育部、省、市领导和同行到我校检查观摩，我校制定了3个工作方案；召开工作研究与协调会议10多场次，部署并实施相关工作16项。在我校开展的各项推普观摩活动都取得了圆满成功，得到了教育部、省、市有关部门的充分肯定。
为了提高师范生的师范技能，对师范专业学生及部分非师范生进行普通话培训与测试，在一年内对近2000人进行了普通话培训和水平测试，大部分学生普通话水平得到了较大的提高。所有师范毕业生都达到了三甲以上水平，符合教师任职资格条件。
4、第二课堂结硕果
我校数学建模竞赛2004年再传喜讯，11个队参赛，9个队获奖。其中全国二等奖1项，省一等奖1项，二等奖1项，三等奖6项。无论是获奖队数还是获奖层次都位于同类学校前列。首次参加4年一次的全国大学生周培源力学竞赛，成绩也有望获得比较理想的成绩。
校内第二课堂活动红红火火。各教学单位申请踊跃，项目种类逐渐增多，化工原理知识竞赛、化工原理实验技能竞赛、师范技能系列竞赛、英语演讲竞赛、装饰设计竞赛等都办出了一定水平和特色，逐渐成为我校的品牌。
5、课堂教学观摩竞赛水平进一步提高
2004年，我校第四届本科课堂教学观摩竞赛历时近两个月。本届本科课堂教学观摩竞赛分初赛和决赛两个阶段进行。各教学单位组织教师于第9-10周进行了初赛，按照竞赛的要求组成由单位负责人牵头的教学观摩竞赛评议小组，对本单位参赛教师组织听课评议，共推选出18名教师参加决赛，每人主讲45分钟。由教务处领导、院系分管教学领导和督导组成员组成评议组听课、评议。评议组成员严格按照“茂名学院课堂教学评议表”客观、公正地对所有参赛教师进行评分。经评议组全体成员评议确定：李继凯等3人获得一等奖，周如金等6人获得二等奖，程丽华等9人获得三等奖。
学校领导对教学竞赛高度重视，多次召开院长办公会和专门会议研究组织竞赛的有关事项。王乐夫院长和何树华副书记自始至终参加了听课评议。并坚持听完每一位参赛教师的讲课。本次竞赛以“更新教学观念，改革教学方法、提升课堂教学水平”为主题，参赛教师以丰富多彩的课件和新颖的教学方法参赛，体现了先进的教学理念和教学方法。既有讲授式、启发式，也有讨论式和探索性教学，可谓百花齐放，各有千秋。竞赛评议从教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、课堂组织和教学效果几个方面按不同权重进行综合评分。同时每位参赛教师提交了一篇有关教学理念或教学方法改革的研究论文，其中的优秀论文将在学校《高等教育研究》上分期刊出。
竞赛达到了预期的目的，各教学单位认真组织教师参赛，严格推选参赛教师；各位教师积极认真地准备了这次竞赛，以严谨求实的态度、全身心的投入、渊博的知识、富有激情而又挥洒自如的讲解赢得了学生和听课教师的认可；在教学中切实体现了先进的教学理念和教学方法，讲究课堂组织艺术，教学手段多样，教学方法灵活，理论联系实际，不少教师的授课内容较好地反映本学科的前沿信息；有的教师做到以学生为主体，善于启发学生思维、挖掘学生潜力、培养学生的创造精神和解决实际问题的能力，真正做到融知识传授和素质教育于一体，做到授人以渔、而非授人以鱼。课堂教学竞赛也吸引了众多教师来参与听课，他们觉得这是一次难得的学习机会。
四、规范管理，开拓创新，教学管理向信息化迈进
1、规范教学管理
修订了《茂名学院本科生学籍管理规定》、《茂名学院学士学位授予工作细则》、《茂名学院关于外语学习与考试的规定》等13个管理规章制度并做好文件的印发工作。
加强对二级学院（系）教务员的业务培训，一年来共开展了三次培训工作，使他们较熟练地掌握了学籍管理系统、排课管理、学士学位资格预审等业务。教务员的业务水平和素质不断提高，在教务管理和为师生服务等方面做出了贡献。
克服困难，顺利完成国家和省的英语、计算机等级考试工作。由于学校招生规模的扩大，英语等级考试人数已达到了学校容纳的极限。尤其是2004年6月的四级考试，调用了官渡校区所有库存的桌椅仍不能满足需要，通过精心计划，合理地调用了光华校区的部分桌椅，做到在校生上课和考试两不误。在刚刚结束的英语四、六级及英语应用能力考试中，考生达6000多人，上级主管部门对考务、考纪要求严格，考场布置、试卷收发等环节操作复杂，考场分布跨官渡、光华两个校区，通过认真培训，精心组织、全校上下共同努力，顺利地完成了考试任务，考风、考纪良好。
认真做好排课和临时使用课室的调度工作，科学利用资源为教学服务。2004年上学期，既要安排一些教室作实验室，又要安排部分教室作毕业设计，教学安排需要进行较大调整，囿于资源限制，教学调度遇到较大困难。本学期初，在教学计划调整、招生计划变化的情况下，也出现了同样的困难，我们通过改进工作方法，精心运筹，见缝插针，合理利用资源，科学编排教学进程表和课程表，解决了这些困难，确保了正常的教学秩序。
做好期末大考的监考、巡考安排，对试卷密封装订，确保评分公平、公正。严抓考风，严肃考纪。从已进行的一周多的考试来看，总体情况良好，与以往相比，作弊、违纪学生人数呈减少趋势。
做好毕业生电子注册工作（包括相片采集、资格审查、证书的发放等）。在违纪作弊学生的处理，专科学生的升留级处理，专升本学生考试考务管理等常规工作中，做到按章办事，管理规范。
2、开拓创新，努力提高教学管理信息化水平
不断完善教务管理信息系统，使教务管理更规范，更科学，更快捷，效率更高。一是开发了成绩录入分析系统，系统的原始数据和学籍管理系统联接，使成绩录入和分析一体化，使教师报送成绩既规范又快捷，得到广大教师的认可。二是在教务管理系统中增加了大学英语等级考试、专业英语等级考试、计算机等级考试报名、电子注册等功能，并要求各二级院（系）教务员运用现代信息技术进行学生学籍管理，纠正了过去手工录入量大、繁琐、错误多、校对难等缺点，提高了效率，保证了质量。三是部分地实现了二级院（系）与教务处的二级教务网络管理。
对教学信息化管理平台进行探索与研究，开发了教学研究科网络办公主页，初步实现了教学研究科与教务处之间、各二级院（系）之间教学信息传递的网络化，为教学管理信息化打下了良好基础。
3、加强教材管理
教材征订严格按规定办理，确保教材质量。首选获奖教材、各教学指导委员会推荐教材和面向21世纪教材。特别是经济管理、计算机等课程选用近三年出版的教材。要求各教研室认真研究教材，严格选用教材，及时征订教材。教材科通过多种努力，在教学计划、招生计划不断调整的情况下，力争课前到书率达到100%。
创造条件，为教材征订工作提供方便。教材科利用各种渠道收集了全国各大出版社及各高校出版社的书目资料和选订教材用的各类书目光盘，选送到各院系。及时订购获奖教材与21世纪新版教材作为样书供教研室选用教材时参考，为提高教材选用质量提供保障。
在做好日常工作的基础上，开展为师生个人订购教学参考书业务，为师生提供方便。
五、其它工作
1、高等教育研究
组织开展学校办学理念大讨论，刊出《高等教育研究》办学理念大讨论专辑、庆祝建校50周年专辑和成人教育专辑，共刊登文章82篇，总量相当于4期。想方设法组织高质量的稿件，以公开出版刊物为标准，力求刊物编印规范化，促进高等教育研究工作不断深入，为我校教学改革提供决策信息。
编印《教学简讯》12期，及时反映我校教学信息。编印《高教改革和发展动态》13期，及时跟踪国内外高教改革发展最新信息，编印《评估工作简报》13期，及时报道学位评审准备工作进展动态及迎评工作中所取得的阶段成果，在迎评工作中发挥了应有的作用。
2、组织起草了茂名学院申请更改校名的论证报告（2万多字），组织了石化院校论证报告会。
3、组织起草了茂名学院“十一五”规划中与教学工作有关的5个规划初稿约2万字。
总之，过去的一年，我校教学秩序稳定，教学质量明显提高，教学管理规范化运行并向信息化迈进。但是，由于经费限制，第二批校级名牌专业和精品课程建设尚未启动；课程体系、教学内容、教学方法改革迈出的步伐还不够大；教学基本建设特别是实验室建设还需要进一步加强。我们坚信，在学校党委、行政的领导下，全校师生员工团结一致，迎接挑战，战胜困难，我们的学校会越办越好，我们的明天将更加辉煌！
(教务处 供稿) |
